16. Costruzione di un profilo altimetrico
Sviluppare graficamente un andamento plano-altimetrico per consentirle allo studente di descrivere la morfologia del territorio
Il progetto LS-OSA ha sviluppato più di 30 schede esperimento per l’insegnamento delle scienze naturali e sperimentali nelle scuole secondarie di I grado.
Gli esperimenti sono stati ideati e realizzati da docenti della scuola secondaria di I grado impegnati nel progetto, e validati da un comitato di review formato da docenti universitari del Dipartimento di Scienze di Roma Tre.

Tutti gli esperimenti sono raccolti e organizzati in percorsi didattici nel libro Insegnare le scienze. Percorsi ed esperimenti per la secondaria di primo grado.
Il libro è edito dall’Accademia delle Scienze di Torino, e può essere scaricato gratuitamente in formato pdf.
Sviluppare graficamente un andamento plano-altimetrico per consentirle allo studente di descrivere la morfologia del territorio
Nell’esperienza viene utilizzata l’altezza raggiunta da una colonnina di olio in una cannuccia per definire una scala termometrica e realizzare un termometro
Un percorso laboratoriale sulla rappresentazione del territorio attraverso le isoipse di una montagna.
Attraverso misure di densità, consolidare i concetti di massa e volume, di proporzionalità tra grandezze e di incertezza di misura
Determinare la linea meridiana che passa per il luogo in cui si trova l’osservatore e individuare i quattro punti cardinali.
Produrre anidride carbonica e verificarne alcune caratteristiche chimico/fisiche, come la capacità di soffocare la fiamma come farebbe un estintore.
Osservazione del DNA a seguito della separazione dall’involucro nucleare e cellulare.
Percorso con diverse esperienze per affrontare alcuni concetti della fisica della materia utilizzando le bottiglie
Un approccio diverso all’utilizzo dei globi geografici può trasformarli in veri e propri strumenti di laboratorio
Preparazione di un indicatore universale di pH utilizzando l’estratto di foglie di cavolo rosso.
Utilizzando del materiale che i ragazzi hanno nel proprio astuccio si può verificare sperimentalmente la relazione di equilibrio delle leve
Lo scopo dell’attività è quello di valutare la qualità dell’aria della zona in cui si trova la scuola calcolando l’Indice di biodiversità lichenica (IBL)
Una semplice attività per far capire agli studenti che i batteri sono ovunque, anche sulle mani, sui banchi e sugli oggetti di uso quotidiano.
Modelli statici e dinamici per investigare il sistema a tre corpi Sole-Terra-Luna, i moti relativi e le reali proporzioni di grandezza e distanza.
Sfruttare la spinta di Archimede per misurare in modo semplice e preciso il volume di oggetti di forma irregolare, utilizzando una bilancia da cucina.