La cella di Grätzel è una cella fotovoltaica che trasforma l’energia solare in energia elettrica: elettroni, eccitati dalla luce, passano dalla banda di valenza alla banda di conduzione e creano un circuito elettrico.
Lo scopo di questa esperienza è dimostrare come una diversa utilizzazione dei globi geografici li possa trasformare in strumenti di laboratorio, su cui effettuare esperienze e dimostrazioni.
Realizzare un’armilla per rappresentare i fenomeni celesti diurni.
Determinare la direttrice Nord-Sud di un luogo, il mezzogiorno vero del luogo, il giorno degli equinozi, e di costruire una linea diurna.
Realizzare una meridiana solare zodiacale, strumento che indica le ore diurne dalle 8 alle 16 e il segno zodiacale corrispondente alla posizione apparente del Sole lungo l’eclittica.
Conoscenza della fase lunare in un dato giorno , in assenza di almanacchi, agende celesti, pubblicazioni dedicate, o programmi-planetario per computer.
Realizzare un dispositivo analogico per la visualizzazione e il calcolo della precessione equinoziale.
Imparare ad osservare il cielo con punti di riferimento astronomico, l’orientamento e il compiuto del tempo.
Studiare la formazione delle correnti marine attraverso un approccio storico-sperimentale e costruendo un prototipo di correntometro low-cost.
Conoscere e tutelare il mare.
Riprodurre il fenomeno naturale del movimento dell’acqua nel sottosuolo e nei vari tipi di suoli.
Sviluppare graficamente un andamento plano-altimetrico a partire da una traccia sviluppata su un supporto cartografico a varia scala.
Scegliere il percorso con l’uso di una carta con profilo altimetrico.
Identificare granuli, minerali e soprattutto microfossili esistenti nel campione sedimentario.
Verificare la litogenesi e l’orogenesi mediante un modello di sabbia.