64) La meridiana zodiacale
Realizzare una meridiana solare zodiacale e il segno zodiacale corrispondente alla posizione apparente del Sole lungo l’eclittica.
Realizzare una meridiana solare zodiacale e il segno zodiacale corrispondente alla posizione apparente del Sole lungo l’eclittica.
Conoscenza della fase lunare in un dato giorno, in assenza di almanacchi, agende celesti, pubblicazioni dedicate o programmi per computer.
Realizzare un dispositivo analogico per la visualizzazione e il calcolo della precessione equinoziale.
Imparare ad osservare il cielo con punti di riferimento astronomico, l’orientamento e il compiuto del tempo.
Studiare la formazione delle correnti marine attraverso un approccio storico-sperimentale e costruendo un prototipo di correntometro low-cost.
Conoscere e tutelare il mare.
Riprodurre il fenomeno naturale del movimento dell’acqua nel sottosuolo e nei vari tipi di suoli.
Sviluppare graficamente un andamento plano-altimetrico a partire da una traccia sviluppata su un supporto cartografico a varia scala.
Scegliere il percorso con l’uso di una carta con profilo altimetrico.
Identificare granuli, minerali e soprattutto microfossili esistenti nel campione sedimentario.
Verificare la litogenesi e l’orogenesi mediante un modello di sabbia.
Spiegare il comportamento plastico o elastico delle rocce.
Come si generano i terremoti? Misurare l’arrivo delle onde generate da un ‘terremoto’ in due differenti ‘stazioni di misura’ e fare delle considerazioni sulla velocità di propagazione delle onde.
Calcolare l’epicentro di un terremoto e il generare due tipi di onde di volume.
Visualizzare con la molla Slinky come s propagano le onde sismiche all’interno della Terra.